·卡努努·几米·绘本·努努旧版
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甜头

  真没想到,通过这堂课,像小历这样的学生也自动前来认错。所以,我很高兴,便对他说:“好!你的这种表现很好,我要在班会上表扬你。同时,我在等待着你的学习成绩也不断提高。”等我说完,他乐颠颠地跑了。

  “报告!”

  “进来。”

  进来的是五年级的学生小历,我一愣,心想他是班上有名的调皮学生,平时我不叫他,就是用八抬大轿抬也难到我房间里来,可一转念,他的来是不是跟昨天的思想品德课有关呢?

  “陈老师,我……”

  “讲吧,有什么事大胆讲,不要怕。”我对发窘的小历说。

  “老师,我是向你认错来的。我不该给小魏起外号。”

  我一听,心里一喜,不禁为昨天那堂课的成功而感到满意。

  昨天上午第三节课是思想品德课,我和往常一样拿着一本《儿童文学》走进教室。因为思想品德课没有课本,也没有固定的教材,所以,一年来我一般都给学生读《儿童文学》、《少年文艺》等文艺杂志上比较好的作品。昨天,我选讲了肖德美同志的小说《耳朵》。

  这是一篇很值得回味的小说,所以,学生听的时候,心中掀起了感情的波澜。他们有时哄堂大笑,有时缄默不语。当听到李沙沙的自尊心受到损伤而引起的后果时,全班同学都很气愤。

  为什么《耳朵》这篇小说对学生有这么大的感染力呢?故事情节是这样的:重点小学新转来的三年级学生李沙沙,由于耳朵未洗干净受到严厉批评,后来有人就给他起了“耳朵”的外号,“耳朵风波”后,他要求转学,他由原来“像耍把戏的小猴子那样,不愿意做却不得不做”的孩子,从此变得“不听话了”,最后竟发出“你们欺负人”的怒吼,“不顾一切冲出教室的门”跑了,不上学了。

  李沙沙是一个很老实,甚至“怯生生”的孩子,由于自尊心受到了严重损伤,才变成了一头狮子……

  读完小说后,我的心情和学生一样从兴奋转为愤懑。于是,我针对前一天小历和小魏因为取“沙老鼠”的外号而吵嘴一事,让大家下去好好想想,然后写出自己的心得来。

  真没想到,通过这堂课,像小历这样的学生也自动前来认错。所以,我很高兴,便对他说:“好!你的这种表现很好,我要在班会上表扬你。同时,我在等待着你的学习成绩也不断提高。”

  等我说完,他乐颠颠地跑了。当天,我就在班会上把这件事提出来,要求大家向小历学习。

  这件事,使我进一步理解了高尔基曾说的“书籍是使人类进步的阶梯”这句话的意义。我尝到了给学生读课外书籍的甜头。

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